Австралийские исследователи из RMIT и Университета Нового Южного Уэльса выявили серьезную проблему: постоянное воздействие высоких температур негативно сказывается на обучаемости детей, особенно проживающих в малообеспеченных регионах. Их комплексный анализ, опубликованный в журнале PLOS Climate, охватил данные почти 14,5 миллиона школьников из 61 страны. Результаты показали, что длительное пребывание в жарких условиях приводит к снижению когнитивных функций, затрудняя процессы запоминания, понимания и решения сложных задач.
Наибольший ущерб фиксируется в области математики и других дисциплин, требующих логического мышления. Менее подвержены негативному влиянию чтение и более простые учебные задачи. Отмечается, что дети из малообеспеченных семей находятся в группе повышенного риска, поскольку чаще проживают в жарких районах, посещают школы без адекватного кондиционирования и лишены возможности заниматься с репетиторами, что усугубляет негативные последствия жары для их развития.
Ученые предупреждают, что проблема выходит за рамки простого дискомфорта: перегрев способен постепенно привести к снижению общего уровня образования, задержке развития и углублению социального неравенства.
Авторы исследования настоятельно рекомендуют незамедлительно принять меры: улучшить системы вентиляции и охлаждения в образовательных учреждениях, особенно в неблагополучных регионах, а также учитывать климатические риски при формировании образовательной политики. Эти шаги позволят сохранить учебный потенциал миллионов детей в условиях продолжающегося глобального потепления.
К слову, ранее стало известно, что изменение климата влияет не только на здоровье человека, но и на мировую продовольственную систему. Каждое повышение средней температуры на 1°C сокращает доступность пищи примерно на 120 килокалорий в день на человека.
